O projeto tem como objetivo desenvolver, implementar e avaliar uma intervenção online baseada na Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) para reduzir a procrastinação acadêmica entre estudantes universitários brasileiros. A procrastinação acadêmica é um fenômeno altamente prevalente no contexto acadêmico e vem sendo associada a sofrimento psicológico, dificuldades de autorregulação e inflexibilidade psicológica. A pesquisa pretende desenvolver uma intervenção culturalmente adaptada à realidade brasileira, a partir de um modelo de intervenção relatado na literatura da área. Para isso, foram conduzidos estudos que examinam os fatores psicológicos associados à procrastinação e avaliam a viabilidade da intervenção. O formato online visa ampliar o acesso e facilitar a adesão dos participantes.